Biblioteca Virtual en Salud Enfermería

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    Conocimiento y cumplimiento del cuidado de catéteres centrales en un Hospital Mexicano

    Vázquez Espinoza, José Antonio; Alcaraz Moreno, Noemí; Godínez Gómez, Rubén.
    rev. cuid. (Bucaramanga. 2010); 12 (1), 2021
    Introducción: El uso de catéteres intravasculares constituye una herramienta fundamental para el cuidado de los pacientes, mismos que han sido asociados a las bacteriemias nosocomiales entre un 15 y 30%. El objetivo de estudio fue determinar el nivel de conocimiento y cumplimiento del personal de enfer...
    Enfermería, Conocimiento, Catéteres Venosos Centrales
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    Validation of an instrument to measure tutor performance in promoting self-directed learning by using confirmatory factor analysis

    Amador Fierros, Genoveva; Montesinos-López, Osval Antonio; Alcaráz Moreno, Noemí.
    Invest. educ. enferm; 34 (1), 2016
    Objective.This work sought to validate and propose an instrument to measure the performance of tutors in promoting self-directed learning in students involved in processes of problem-based learning. Methods. Confirmatory factor analysis (CFA) was applied to validate the instrument composed of 60 items an...
    Aprendizaje, Estudio de Validación, Tutoría, Estudiantes de Enfermería
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    Aplicabilidad de los criterios de rigor y éticos en la investigación cualitativa

    Noreña, Ana Lucía; Alcaraz-Moreno, Noemí; Rojas, Juan Guillermo; Rebolledo-Malpica, Dinora.
    Aquichan; 12 (3), 2012
    Este trabajo tiene como propósito realizar una reflexión acerca de cómo garantizar la calidad de un estudio cualitativo. Se destacan como conceptos básicos los criterios de rigor y los aspectos éticos que necesitan ser considerados en el desarrollo de una investigación bajo este paradigma. A su vez...
    Investigación Cualitativa, Ética, Investigación en Enfermería
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    El papel de los tutores en la auto-dirección del aprendizaje de los estudiantes de Enfermería

    Amador Fierros, Genoveva; Chávez Acevedo, Ana María; Alcaraz Moreno, Noemí; Moy López, Norma Angélica; Guzmán Muñiz, Jorge; Tene Pérez, Carlos.
    Invest. educ. enferm; 25 (2), 2007
    Introducción: El Método de Aprendizaje Basado en Problemas se fundamenta en las teorías constructivistasdel aprendizaje, en los principios del aprendizaje de los adultos y en el desarrollo de modelos andragógicos.Tiene el propósito de ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades para dirigir s...
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